{"id":22739,"date":"2019-03-12T18:40:51","date_gmt":"2019-03-12T21:40:51","guid":{"rendered":"http:\/\/humanidades.uach.cl\/respaldo\/?p=22739"},"modified":"2019-03-12T18:46:25","modified_gmt":"2019-03-12T21:46:25","slug":"investigacion-analiza-la-vida-y-aprendizajes-de-estudiantes-de-pueblos-originarios","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/humanidades.uach.cl\/respaldo\/2019\/03\/12\/investigacion-analiza-la-vida-y-aprendizajes-de-estudiantes-de-pueblos-originarios\/","title":{"rendered":"Investigaci\u00f3n analiza la vida y aprendizajes de estudiantes de pueblos originarios"},"content":{"rendered":"

El estudio analiza las trayectorias de vida y los aprendizajes en educaci\u00f3n superior de los estudiantes que actualmente cursan un postgrado en el \u00e1rea de ciencias, tecnolog\u00eda, ingenier\u00eda y matem\u00e1ticas, que pertenecen a pueblos originarios del pa\u00eds.<\/em><\/p>\n

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Antrop\u00f3loga Marta Silva Fern\u00e1ndez,<\/figcaption><\/figure>\n

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El estudio, se enmarca en un proyecto Fondecyt de Iniciaci\u00f3n (11170994), el cual dirige la Antrop\u00f3loga Marta Silva Fern\u00e1ndez, docente de la Universidad Austral de Chile. La investigaci\u00f3n profundiza en conocimientos respecto a los estudiantes de pueblos originarios que ingresan a programas STEM, que son de \u00e1reas\u00a0de ciencias, tecnolog\u00eda, matem\u00e1ticas e ingenier\u00eda. Los estudios preliminares arrojan casos de estudiantes que, sin libros ni computadores en sus casas, por ejemplo, logran estudiar astronom\u00eda en el extranjero. \u00a0\u00bfQu\u00e9 marc\u00f3 la diferencia?<\/em><\/p>\n

\u00a0<\/em>\u201cEl objetivo de la investigaci\u00f3n es describir y analizar las trayectorias acad\u00e9micas de estudiantes pertenecientes a pueblos originarios en las regiones centro-sur de Chile, al ir explorando los caminos que fueron tomando para decidir seguir una carrera cient\u00edfica en disciplinas STEM a nivel de pre y postgrado<\/strong><\/em>\u201d, explica la Dra. Silva.<\/p>\n

Lo interesante, seg\u00fan la Dra. Marta Silva, es analizar el camino que han seguido los actuales postdoctorantes para no desertar en el proceso, y a su vez, elegir un \u00e1rea de desarrollo cient\u00edfico, \u201cun alto porcentaje de los estudiantes pertenecientes a pueblos originarios que ingresan a la educaci\u00f3n superior prefieren carreras humanistas, un grupo menor va por las ciencias, y un alto porcentaje no termina sus estudios<\/em><\/strong>\u201d, agreg\u00f3 la investigadora<\/p>\n

Los resultados preliminares indican, que los estudiantes entrevistados pudieron completar sus programas de pregrado y seguir estudios de postgrado debido al apoyo de la \u201ccomunidades de pr\u00e1ctica\u201d, tal es el caso de las familias, siendo el factor m\u00e1s importante, luego est\u00e1n los profesores y amigos en las escuelas secundarias y la universidad.<\/p>\n

La investigaci\u00f3n, se desarrolla en base a entrevistas en profundidad o de historias de vida, que entregan percepciones y experiencias que han tenido en las disciplinas STEM. Luego \u00e9stas entrevistas se analizan por medio de un software de an\u00e1lisis cualitativo.<\/p>\n

\u00a0\u201cLa recepci\u00f3n fue buena, por parte de los estudiantes entrevistados. De las entrevistas realizadas, la mayor\u00eda viene de la ruralidad, de colegios e internados rurales, lo que es interesante, ya que logran completar los estudios sin contar con grandes apoyos, salvo la familia<\/em><\/strong>\u201d, coment\u00f3 la antrop\u00f3loga.<\/p>\n

\u00a0<\/em>En el caso de pregrado, la investigadora se\u00f1al\u00f3 que lo principal es qu\u00e9 profesor gu\u00eda se tenga, ya que la relaci\u00f3n, apoyo y redes que se compartan con los estudiantes beneficiar\u00e1 la continuidad de estudios de postgrado, adem\u00e1s del equipo de investigaci\u00f3n que se pueda conformar.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

La familia es el factor determinante y que marca la diferencia entre avanzar y terminar los estudios superiores de estudiantes de pueblo originarios. <\/p>\n","protected":false},"author":17,"featured_media":22751,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":[],"categories":[1],"tags":[3369,59,1291,313],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/humanidades.uach.cl\/respaldo\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/22739"}],"collection":[{"href":"https:\/\/humanidades.uach.cl\/respaldo\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/humanidades.uach.cl\/respaldo\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/humanidades.uach.cl\/respaldo\/wp-json\/wp\/v2\/users\/17"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/humanidades.uach.cl\/respaldo\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=22739"}],"version-history":[{"count":4,"href":"https:\/\/humanidades.uach.cl\/respaldo\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/22739\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":22754,"href":"https:\/\/humanidades.uach.cl\/respaldo\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/22739\/revisions\/22754"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/humanidades.uach.cl\/respaldo\/wp-json\/wp\/v2\/media\/22751"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/humanidades.uach.cl\/respaldo\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=22739"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/humanidades.uach.cl\/respaldo\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=22739"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/humanidades.uach.cl\/respaldo\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=22739"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}