{"id":21050,"date":"2018-08-14T12:54:32","date_gmt":"2018-08-14T15:54:32","guid":{"rendered":"http:\/\/humanidades.uach.cl\/respaldo\/?p=21050"},"modified":"2018-08-20T18:05:42","modified_gmt":"2018-08-20T21:05:42","slug":"jornadas-interdisciplinares-de-reflexion-pedagogica","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/humanidades.uach.cl\/respaldo\/2018\/08\/14\/jornadas-interdisciplinares-de-reflexion-pedagogica\/","title":{"rendered":"Jornadas interdisciplinares de reflexi\u00f3n pedag\u00f3gica"},"content":{"rendered":"

\"\"<\/a>La jornada fue convocada por la directora del Instituto de Ling\u00fc\u00edstica y Literatura, Dra. Claudia Rodr\u00edguez, el director del Instituto de Ciencias de la Educaci\u00f3n, Dr. Marcelo Arancibia y el director de Pedagog\u00eda en Lenguaje y Comunicaci\u00f3n, Dr. Manuel Contreras. El encuentro tuvo por objetivo abordar y socializar aspectos fundamentales del Proyecto de Innovaci\u00f3n Curricular de la carrera de Lenguaje y Comunicaci\u00f3n y generar un acercamiento y re-conocimiento que siente las bases para proyectar un trabajo mancomunado.<\/p>\n

La primera sesi\u00f3n se desarroll\u00f3 de 10:00 a 13:00 horas y cont\u00f3 con la participaci\u00f3n del claustro ampliado de profesores del ILLI junto a profesoras del ICED que dictan clases en Lenguaje y Comunicaci\u00f3n. Todo coordinado por el Dr. Manuel Contreras, quien realiz\u00f3 una presentaci\u00f3n del Proyecto de Innovaci\u00f3n Curricular de la carrera. El nuevo plan curricular contempla diez semestres, con 300 SCT, en tres ciclos formativos, correspondientes a Bachillerato, Licenciatura y T\u00edtulo Profesional. La fundamentaci\u00f3n general del proyecto consider\u00f3 tanto el perfil de egreso de universidades nacionales y extranjeras como criterios espec\u00edficos para la acreditaci\u00f3n de programas de pedagog\u00eda, por ejemplo, Est\u00e1ndares Orientadores para Carreras de Pedagog\u00eda en Educaci\u00f3n Media, el Marco para la Buena Ense\u00f1anza, la Ley 20.903 (que crea el Sistema de Desarrollo Profesional Docente) y las bases de evaluaci\u00f3n para la acreditaci\u00f3n de carreras profesionales con licenciatura de la Comisi\u00f3n Nacional de Acreditaci\u00f3n, CNA. Se destac\u00f3 que la carrera se encuentra entre las 10 pedagog\u00edas (entre 509 a nivel nacional), acreditadas por 7 a\u00f1os, esto es, en el 2% superior.<\/p>\n

La segunda sesi\u00f3n de la jornada se desarroll\u00f3 de 15:00 a 18:00 horas y tuvo por objetivo proyectar un trabajo colaborativo e integrado entre ambos Institutos en el marco de la Innovaci\u00f3n Curricular.\u00a0 Durante esta sesi\u00f3n, la Dra. Claudia Rodr\u00edguez destac\u00f3 el esp\u00edritu de esta actividad, subrayando la importancia de la complementariedad e interdisciplinariedad dadas por la contribuci\u00f3n de cada profesor(a) de la carrera, seg\u00fan los principios articuladores del Buen Vivir: reciprocidad, integralidad, racionalidad y complementariedad, en el contexto de la docencia, la investigaci\u00f3n y la vinculaci\u00f3n con el medio, mediante cursos compartidos, intermediales e interdisciplinares. Por su parte, el Dr. Marcelo Arancibia, valor\u00f3 la iniciativa considerando la jornada como in\u00e9dita para gestar acuerdos de colaboraci\u00f3n en la docencia de la Facultad. Igualmente, se refiri\u00f3 a la propuesta del ICED, acogida en el proyecto de Innovaci\u00f3n de Pedagog\u00eda en Lenguaje y Comunicaci\u00f3n, claramente visibilizada en el \u00e1rea de formaci\u00f3n de la especialidad con cursos como Educaci\u00f3n, Cultura y Naturaleza; Aprendizaje, Cognici\u00f3n y Diversidad; Curriculum, Democracia y Transformaci\u00f3n Social, Educaci\u00f3n Inclusiva, etc.<\/p>\n

La jornada se desarroll\u00f3 a trav\u00e9s de distintos grupos a objeto de conocer experiencias y proyecciones de acciones compartidas. Finalmente, se llev\u00f3 a cabo una puesta en com\u00fan, con una s\u00edntesis y reflexi\u00f3n de los integrantes de cada grupo, destac\u00e1ndose las fortalezas del trabajo cooperativo e interdisciplinar entre profesores, como tambi\u00e9n entre los estudiantes de distintas carreras.\u00a0 En el balance final se percibi\u00f3 y manifest\u00f3 la satisfacci\u00f3n de haber logrado ese acercamiento y re-conocimiento, aspectos fundamentales para iniciar un trabajo colaborativo sostenido en el tiempo.<\/p>\n

La jornada finaliz\u00f3 con palabras de la Prodecana, Dra. Karen Alfaro, quien destac\u00f3 la iniciativa, se\u00f1alando que la actividad sienta un precedente para el trabajo colaborativo entre Institutos de la Facultad de Filosof\u00eda y Humanidades.<\/p>\n