Durante el 4 y 5 de agosto, se dio inicio al Convenio de Colaboraci\u00f3n: Elaboraci\u00f3n de Est\u00e1ndares Pedag\u00f3gicos y Disciplinarios para la Formaci\u00f3n Inicial Docente, v\u00ednculo entre el Ministerio de Educaci\u00f3n y la Facultad de Filosof\u00eda y Humanidades de la Universidad Austral de Chile. La primera jornada reuni\u00f3 a los equipos acad\u00e9micos elaboradores de los est\u00e1ndares encabezados por Paulina Larrosa, acad\u00e9mica del Instituto de Ciencias de la Educaci\u00f3n, y se espera tener resultados a discutir en los pr\u00f3ximos meses, los que ser\u00e1n entregados al MINEDUC en diciembre del presente a\u00f1o.<\/p>\n
En qu\u00e9 consiste este convenio y el rol de la UACh<\/strong><\/p>\n La pol\u00edtica nacional docente establece un conjunto de medidas de fortalecimiento de la formaci\u00f3n inicial de profesores, profesoras, educadores y educadoras; compromiso que se constituye en elemento trascendental para alcanzar los objetivos de una educaci\u00f3n fundada en el derecho y la calidad.<\/p>\n Por ello, el MINEDUC elabor\u00f3 un proceso de postulaci\u00f3n para que las Universidades p\u00fablicas y privadas puedan trabajar en conjunto con el Centro de Perfeccionamiento, Experimentaci\u00f3n e Investigaciones Pedag\u00f3gicas (CPEIP), en la elaboraci\u00f3n de Est\u00e1ndares Pedag\u00f3gicos y Disciplinarios para la Formaci\u00f3n Inicial Docente.<\/p>\n La UACh se adjudic\u00f3 la elaboraci\u00f3n de est\u00e1ndares disciplinarios para carreras de Pedagog\u00eda en Artes Visuales, Pedagog\u00eda en Educaci\u00f3n F\u00edsica y Pedagog\u00eda en Ingl\u00e9s, siendo la \u00fanica universidad regional que participar\u00e1 de este proceso.<\/p>\n Para el Decano de la Facultad de Filosof\u00eda y Humanidades de la UACh, Dr. Mauricio Mancilla \u201ceste cambio en la formaci\u00f3n de docentes significa mucho para el sistema educacional del pa\u00eds. Es un desaf\u00edo importante en materia de perfeccionamiento y mejoras de los est\u00e1ndares de nuestros futuros profesores, y nos distingue por ser la \u00fanica universidad de regi\u00f3n que lo impulsa\u201d.<\/p>\n De acuerdo con el Decreto de Educaci\u00f3n N\u00b0 239\/2016, los est\u00e1ndares pedag\u00f3gicos y disciplinarios para la formaci\u00f3n inicial docente explicitan y definen un conjunto de habilidades, conocimientos y disposiciones que debe poseer un profesor o educador una vez finalizada su formaci\u00f3n inicial. Con esto, las Universidades tienen lineamientos para el desarrollo durante el proceso formativo en las carreras y programas de pedagog\u00eda.<\/p>\n Para su elaboraci\u00f3n, la Facultad conform\u00f3 equipos de especialistas, considerando criterios de participaci\u00f3n y representatividad, quienes son los encargados de elaborar los est\u00e1ndares conforme a los criterios establecidos por el CPEIP. Estos equipos est\u00e1n compuestos por 24 profesionales de distintas universidades, con trayectorias destacadas en sus \u00e1reas de especialidad, as\u00ed como profesores y profesoras de aula con desempe\u00f1os destacados en procesos de evaluaci\u00f3n docente.<\/p>\n El Rector de la UACh, Dr. \u00d3scar Galindo Villarroel, explic\u00f3 que contribuir al pa\u00eds con este tipo de convenio es sin duda relevante para la formaci\u00f3n de estudiantes, destacando el v\u00ednculo que se genera con la comunidad a trav\u00e9s de aquellos profesionales que desarrollan la docencia en la regi\u00f3n y la zona sur austral.<\/p>\n La m\u00e1xima autoridad universitaria a\u00f1ade que \u201ces de enorme relevancia ser una de las Universidades que apoya y genera estos est\u00e1ndares, que buscan alcanzar una mejor calidad de nuestra educaci\u00f3n a nivel pa\u00eds y tambi\u00e9n un mayor reconocimiento a la labor docente\u201d.<\/p>\n Visi\u00f3n MINEDUC<\/strong><\/p>\n El Sistema de Desarrollo Profesional Docente (Ley 20.903) y la Ley 20.129 de Aseguramiento de la Calidad, establecen y avanzan en su conjunto al fortalecimiento sist\u00e9mico de la formaci\u00f3n inicial docente, haciendo referencia a las siguientes condiciones: Acreditaci\u00f3n obligatoria para las carreras de pedagog\u00eda; Evaluaciones diagn\u00f3sticas para retroalimentar a las Universidades; Regulaciones para el ingreso a las carreras y programas de pedagog\u00eda y Est\u00e1ndares pedag\u00f3gicos y disciplinarios para la formaci\u00f3n inicial docente.<\/p>\n Durante el a\u00f1o 2017 el Centro de Perfeccionamiento, Experimentaci\u00f3n e Investigaciones Pedag\u00f3gicas (CPEIP) del Ministerio de Educaci\u00f3n lidera la definici\u00f3n de los est\u00e1ndares pedag\u00f3gicos y disciplinarios, los que ser\u00e1n establecidos de acuerdo a criterios entregados por el Consejo Nacional de Educaci\u00f3n (CNED) para su aprobaci\u00f3n y para su construcci\u00f3n considerar\u00e1n el Marco de la Buena Ense\u00f1anza (MBE) y el curriculum nacional.<\/p>\n Jaime Veas, Director del CPEIP coment\u00f3 que \u201ceste proceso de socializaci\u00f3n y trabajo colaborativo entre las instituciones de educaci\u00f3n superior y el Ministerio, es clave. Los est\u00e1ndares buscan mejorar la calidad del trabajo de nuestros docentes, as\u00ed como el derecho a una \u00f3ptima calidad formativa de nuestros estudiantes\u201d.<\/p>\n Finalmente, la Secretaria Regional Ministerial de Educaci\u00f3n, Sra. Erna Guerra, se\u00f1al\u00f3 que \u201cnos complace que la UACh sea la \u00fanica Universidad en regiones liderando el tema. Eso habla de la excelente labor de su cuerpo docente y c\u00f3mo se involucran en el desarrollo de este proceso, que es vital para la futura formaci\u00f3n de profesores, tanto para la regi\u00f3n como el pa\u00eds\u201d.<\/p>\n Visi\u00f3n de los Especialistas <\/strong><\/p>\n La coordinadora acad\u00e9mica<\/strong> de la iniciativa, Dra. Paulina Larrosa<\/strong>, indic\u00f3 que \u201clos profesores fueron elegidos en base a criterios de representatividad y participaci\u00f3n. Si bien la UACh lidera el proceso, hay profesionales del contexto educativo de varias partes del pa\u00eds, lo que enriquece las discusiones y da relevancia en t\u00e9rminos de lo que incide en la formaci\u00f3n de profesionales y docentes\u201d.<\/p>\n Por su parte, Cristian Benavente<\/strong>, docente de Artes Visuales de la Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educaci\u00f3n<\/strong>, quien fue parte de las dos jornadas destac\u00f3 que \u201cespero que se logre dar los primeros pasos a la reformulaci\u00f3n de los est\u00e1ndares de la educaci\u00f3n en Chile, para que sea m\u00e1s pertinente y adecuada a nuestra heterogeneidad social y territorial, por ejemplo, pero por sobre todo a abrir camino a cambios que son m\u00e1s trascendentales\u201d.<\/p>\n Marta R\u00edos<\/strong>, Directora de la Carrera de Artes Visuales de la Universidad Aut\u00f3noma de Talca<\/strong>, indic\u00f3 que: “es muy relevante el trabajo que se est\u00e1 realizando y un desaf\u00edo que tenemos como educadores. Revisamos los est\u00e1ndares disciplinares del 2012, los vinculamos con el marco para la buena ense\u00f1anza y los asociamos con el nuevo marco curricular que se propone la reforma.”<\/p>\n Mary Jane Abrahams<\/strong>, Acad\u00e9mica de la Universidad Alberto Hurtado<\/strong> indica que fue muy interesante la conversaci\u00f3n, ya que hay profesores de aula del norte, sur y centro. Con una base de respeto, se ha hecho una discusi\u00f3n muy a fondo, usando la experiencia y conocimientos para transformar lo que necesitamos como pa\u00eds. Estamos muy entusiasmados con esta tarea, creemos que esto nos va a llevar a tener alumnos que van a aprender a hablar ingl\u00e9s y no solamente el verbo to be<\/em> en presente\u201d.<\/p>\n Luc\u00eda Illanes <\/strong>de la Universidad Andr\u00e9s Bello<\/strong>, de la mesa de trabajo de est\u00e1ndares disciplinarios de Educaci\u00f3n F\u00edsica, se refiri\u00f3 a el trabajo realizado el cual calific\u00f3 como “muy intenso, pero con una orientaci\u00f3n muy clara de parte del CPEIP y el Mineduc. Hemos revisado los est\u00e1ndares antiguos para poder construir los nuevos. Estamos haciendo un trabajo colaborativo, ya que el equipo est\u00e1 formado por acad\u00e9micos y profesores de aula, todos abocados a la construcci\u00f3n de estos est\u00e1ndares\u201d.<\/p>\n