{"id":17638,"date":"2016-11-09T12:29:53","date_gmt":"2016-11-09T15:29:53","guid":{"rendered":"http:\/\/humanidades.uach.cl\/respaldo\/?p=17638"},"modified":"2016-11-09T12:29:53","modified_gmt":"2016-11-09T15:29:53","slug":"escuela-de-pedagogia-en-ingles-aborda-innovaciones-en-la-ensenanza-del-idioma-en-seminario-con-especialista","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/humanidades.uach.cl\/respaldo\/2016\/11\/09\/escuela-de-pedagogia-en-ingles-aborda-innovaciones-en-la-ensenanza-del-idioma-en-seminario-con-especialista\/","title":{"rendered":"Escuela de Pedagog\u00eda en Ingl\u00e9s aborda innovaciones en la ense\u00f1anza del idioma en seminario con especialista"},"content":{"rendered":"

\"yyilorm-ubiobio\"<\/a>El seminario taller se dio en el marco del proyecto de Extensi\u00f3n denominado \u201cSerie de seminarios en metodolog\u00edas innovadoras en la ense\u00f1anza del Ingl\u00e9s<\/strong>\u201d de la Universidad del B\u00edo B\u00edo.<\/p>\n

La directora de la Escuela de Pedagog\u00eda en Ingl\u00e9s, Dra. Roxana Balbont\u00edn Alvarado, precis\u00f3 que la convocatoria consider\u00f3 a exalumnos y a profesores de Ingl\u00e9s de la provincia de \u00d1uble, de establecimientos rurales y urbanos, as\u00ed como a estudiantes de quinto a\u00f1o de la carrera.<\/p>\n

La acad\u00e9mica Balbont\u00edn Alvarado explic\u00f3 que el tema es del todo pertinente, toda vez que no existe una carrera espec\u00edfica de Educaci\u00f3n B\u00e1sica en Ingl\u00e9s, pero los docentes igualmente deben desenvolverse en ese nivel, de manera que es importante que conozcan estrategias para realizar clases a trav\u00e9s del juego, que sean l\u00fadicas, interactivas y comunicacionales.<\/p>\n

\u201cLo que propone la Dra. Yasna Yilorm se basa en su investigaci\u00f3n doctoral, y propone juegos con una base te\u00f3rica. La acad\u00e9mica es autora de un libro publicado por el Ministerio de Educaci\u00f3n de Cuba, que se llama \u201c100 formas de aprender ingl\u00e9s a trav\u00e9s de estrategias l\u00fadicas y multisensoriales\u201d, y es eso lo que comparte en su conferencia<\/em>\u201d, expres\u00f3 la Dra. Roxana Balbont\u00edn.<\/p>\n

La Dra. Yasna Yilorm Barrientos coment\u00f3 que el prop\u00f3sito de su conferencia era proveer a los participantes una serie de estrategias did\u00e1cticas, l\u00fadicas y multisensoriales innovadoras, que conducen al perfeccionamiento de las habilidades comunicativas de la lengua inglesa y al desarrollo de la personalidad de los estudiantes.<\/p>\n

\u201cLa primera meta que me propongo es que de alguna manera los asistentes puedan reflexionar acerca de la necesidad de transformar el proceso de ense\u00f1anza aprendizaje de la lengua inglesa, que existe hoy en Chile, que est\u00e1 atravesando una de sus crisis m\u00e1s importantes. La idea es brindar la posibilidad de reflexionar acerca de esa posible transformaci\u00f3n, y posteriormente, entregarles una posible soluci\u00f3n para las problem\u00e1ticas que se encuentran en el aula<\/em>\u201d, coment\u00f3.<\/p>\n

\u201cSon estrategias did\u00e1cticas l\u00fadicas, particularmente multisensoriales. La idea es que a trav\u00e9s de todos los sentidos, los profesores puedan estimular a sus estudiantes para que puedan prepararse en t\u00e9rminos de motivaci\u00f3n y de capacidad de comunicaci\u00f3n. Creemos fervientemente que lo importante es la individualidad, las inteligencias que pueda tener ese individuo en el aula y sus respectivos estilos de aprendizaje. Mediante este tipo de estrategias did\u00e1cticas, que van acompa\u00f1adas de un material did\u00e1ctico especial, los estudiantes pueden sentirse interesados, individualizados, respetados, y eso permite abrir el camino para que de a poco vayan comprendiendo la lengua inglesa y posteriormente, puedan aplicarla al contexto de la vida diaria<\/em>\u201d, asever\u00f3 la investigadora.<\/p>\n

Seg\u00fan explic\u00f3 la Dra. Yilorm, la situaci\u00f3n actual refleja un muy bajo porcentaje de estudiantes de escuelas p\u00fablicas que logran comunicarse en Ingl\u00e9s, y en ese contexto, los estudiantes socialmente vulnerables obtienen los puntajes m\u00e1s bajos. Pero pese a esta situaci\u00f3n, la propuesta de la Dra. Yilorm apunta a convencer a los ni\u00f1os que s\u00ed son capaces de aprender y comunicarse en Ingl\u00e9s.<\/p>\n

\u201cLa intenci\u00f3n es lograr de alguna manera, proyectarnos como sociedad para educar a nuestros ni\u00f1os no s\u00f3lo con el prop\u00f3sito de que se puedan comunicar en Ingl\u00e9s, sino adem\u00e1s con la capacidad de convertirse en mejores ciudadanos. Hay un fuerte trabajo con el tema de la convivencia escolar y eso hace que el proceso de ense\u00f1anza aprendizaje tambi\u00e9n se transforme, porque si trabajamos a la par el desarrollo personal del ni\u00f1o con el desarrollo de sus habilidades ling\u00fc\u00edsticas comunicativas, los resultados son significativos<\/em>\u201d, asever\u00f3 la investigadora.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

La acad\u00e9mica del Instituto de Ling\u00fc\u00edstica y Literatura de la Universidad Austral de Chile, experta en did\u00e1ctica de la lengua inglesa, Dra. Yasna Yilorm Barrientos, brind\u00f3 una conferencia en el marco del seminario taller denominado \u201cInnovando en el aula en la ense\u00f1anza de la lengua inglesa a trav\u00e9s de estrategias did\u00e1cticas l\u00fadicas y multisensoriales\u201d.
\nPor Cristian Villa Rodr\u00edguez \u2013 Universidad del B\u00edo B\u00edo<\/p>\n","protected":false},"author":3,"featured_media":17639,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":[],"categories":[1,1470,215],"tags":[224,2579,484,49,73,2580],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/humanidades.uach.cl\/respaldo\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/17638"}],"collection":[{"href":"https:\/\/humanidades.uach.cl\/respaldo\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/humanidades.uach.cl\/respaldo\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/humanidades.uach.cl\/respaldo\/wp-json\/wp\/v2\/users\/3"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/humanidades.uach.cl\/respaldo\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=17638"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/humanidades.uach.cl\/respaldo\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/17638\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":17641,"href":"https:\/\/humanidades.uach.cl\/respaldo\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/17638\/revisions\/17641"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/humanidades.uach.cl\/respaldo\/wp-json\/wp\/v2\/media\/17639"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/humanidades.uach.cl\/respaldo\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=17638"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/humanidades.uach.cl\/respaldo\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=17638"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/humanidades.uach.cl\/respaldo\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=17638"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}