La iniciativa fue organizada conjuntamente por la Escuela de Historia y Ciencias Sociales de la Facultad de Filosofía y Humanidades de la Universidad Austral de Chile y Masters College Valdivia, con el propósito de fortalecer la participación estudiantil, el liderazgo y la formación ciudadana.

Ver galería fotográfica completa

Con la participación de 45 representantes de más de 12 establecimientos educacionales de la comuna, el jueves 15 de octubre se realizó el Primer Encuentro de Centros de Estudiantes de Valdivia, una jornada orientada al intercambio de experiencias, la reflexión colectiva y el fortalecimiento de los liderazgos estudiantiles de enseñanza básica y media.

La actividad fue organizada conjuntamente por la Escuela de Historia y Ciencias Sociales de la Facultad de Filosofía y Humanidades de la Universidad Austral de Chile (UACh) y Masters College Valdivia, en el marco de acciones de formación ciudadana y vinculación con el medio. La iniciativa buscó promover la participación democrática, el respeto por la diversidad y el compromiso de las y los estudiantes con sus comunidades educativas y territorios.

El encuentro se enmarcó en los lineamientos del Plan de Formación Ciudadana, relevando el papel de los centros de estudiantes como actores fundamentales en la construcción de comunidades educativas participativas, inclusivas y comprometidas con su entorno. Asimismo, permitió fortalecer los vínculos entre la educación escolar y la educación superior, generando un espacio de aprendizaje colaborativo entre estudiantes, docentes y futuros profesores.

En paralelo, las y los docentes que acompañaron a las delegaciones estudiantiles participaron en un taller a cargo del académico de la Universidad Austral de Chile, Dr. Marcelo Arancibia, en el que se abordaron temáticas vinculadas con la formación ciudadana en el aula. La instancia permitió generar un espacio de reflexión e intercambio en torno al rol del profesorado en la promoción de la participación democrática y el fortalecimiento de una ciudadanía activa y comprometida desde las comunidades educativas.

Fortalecer la participación estudiantil y construir ciudadanía

El director de la carrera de Pedagogía en Historia y Ciencias Sociales UACh, Yerko Monje, valoró la realización de esta primera instancia comunal y el trabajo colaborativo que hizo posible su desarrollo.

“Estamos muy contentos como Facultad de Filosofía y Humanidades, pero particularmente como Escuela de Historia y Ciencias Sociales, de haber organizado en conjunto con Masters College este primer encuentro de centros de estudiantes de la comuna de Valdivia”, señaló, destacando la participación de representantes de distintos establecimientos educacionales.

El académico también relevó el vínculo entre la Universidad y las comunidades escolares, considerando que varios de los docentes participantes son egresados de la Facultad. En esa línea, enfatizó que uno de los principales objetivos de la jornada fue generar oportunidades para que las y los estudiantes pudieran articularse, compartir experiencias y aprender mutuamente.

“Lo que queremos lograr finalmente es que las y los estudiantes puedan articular, aprender unos con otros, compartir experiencias y generar una red de trabajo de centros de estudiantes y de profesores asesores, para ir construyendo en conjunto ciudadanía y democracia desde la escuela para el país”, expresó.

Por su parte, Romanett Lillo Navarro, subdirectora de Masters College Valdivia, profesora de Historia y asesora del Centro de Estudiantes, explicó que la iniciativa surgió a partir de una inquietud planteada por los propios estudiantes de su establecimiento, quienes buscaban conocer el trabajo de otros centros de estudiantes, intercambiar experiencias y desarrollar actividades conjuntas.

La propuesta comenzó a gestarse en diciembre del año pasado, cuando Lillo decidió acercarse a la Escuela de Historia y Ciencias Sociales y a la Coordinación de Prácticas de la UACh para desarrollar una iniciativa conjunta. El proceso contó con la participación de estudiantes de la carrera de Historia y del Centro de Estudiantes de Masters College, quienes contribuyeron a definir los objetivos y características de la jornada.

“Ese trabajo se concretó el jueves 15 de octubre en un encuentro comunal donde los liderazgos estudiantiles fueron los verdaderos protagonistas, compartiendo experiencias, dialogando y escuchándose entre pares, sin que los adultos necesariamente dirigiéramos sus conversaciones o condicionáramos sus ideas”, destacó.

Entre los principales aprendizajes, la docente subrayó la importancia de reconocer a niños, niñas y adolescentes como protagonistas de sus comunidades educativas, otorgándoles espacios efectivos para expresar sus ideas, compartir inquietudes y participar en las decisiones que inciden en su entorno.

Asimismo, planteó que la experiencia permitió reflexionar sobre la necesidad de fortalecer una escuela vinculada con su comunidad y territorio, que valore las relaciones humanas, la escucha, las emociones y el respeto por las opiniones de los demás. Desde esta perspectiva, la participación estudiantil constituye una oportunidad para contribuir a una mejor convivencia escolar y promover ambientes de aprendizaje más colaborativos.

Finalmente, Romanett Lillo destacó que este primer encuentro representa el inicio de un trabajo que se espera mantener en el tiempo, proyectando una segunda versión para 2027 que permita continuar fortaleciendo los liderazgos positivos y la participación de las y los estudiantes.

Las voces de quienes protagonizaron la jornada

La experiencia también fue valorada por las y los representantes estudiantiles, quienes destacaron la posibilidad de conocer otras realidades escolares, establecer vínculos y compartir sus experiencias de liderazgo.

Fernanda Duarte Reilaf, vicepresidenta de la Escuela Rural La Guada, calificó la instancia como una experiencia significativa y manifestó su interés en que se repita. Además, destacó la oportunidad de conocer el trabajo de otros representantes estudiantiles y valorar las responsabilidades que asumen sus pares dentro de sus comunidades educativas.

Por su parte, Valeria Franques, presidenta del Centro de Alumnos del Liceo Armando Robles Rivera, señaló que el encuentro fue una experiencia positiva y reflexiva, que permitió conversar con representantes de otros establecimientos, conocerse y proyectar futuras colaboraciones entre los centros de estudiantes.

En tanto, Joaquín Paredes, vicepresidente del mismo establecimiento, valoró el encuentro como una oportunidad para desarrollar habilidades interpersonales y fortalecer los vínculos entre las organizaciones estudiantiles. Asimismo, destacó que las relaciones construidas durante la jornada podrían contribuir al trabajo conjunto tanto en el período actual como en los años siguientes.

La realización de este primer encuentro reafirmó el compromiso de la Escuela de Historia y Ciencias Sociales de la Facultad de Filosofía y Humanidades UACh con la formación ciudadana, la vinculación con las comunidades educativas y la generación de espacios de participación para las nuevas generaciones. La proyección de una segunda versión para 2027 busca dar continuidad a esta experiencia, fortaleciendo las redes de colaboración entre estudiantes, docentes y establecimientos educacionales de Valdivia.

Firmaron el acuerdo el Rector de la Universidad Austral de Chile, Dr. Egon Montecinos; y el Vicerrector de Extensión y Desarrollo de la Universidad Católica del Cibao, Dr. Inocencio Then Martínez. También participaron el Embajador de la República Dominicana en Chile, Juan Alberto Cohen; la Alcaldesa Municipal de La Vega, Amparo Custodio; la Directora de la Universidad Autónoma de Santo Domingo (UASD) Centro La Vega, Dra. Ynosencia Merejo; entre otros integrantes de la delegación visitante. Por parte de la UACh estuvo presente la Decana Facultad de Filosofía y Humanidades UACh, Dra. Karen Alfaro, quien entregó detalles de esta colaboración.

Este convenio tiene por objeto llevar a cabo cooperación académica directa en las áreas de investigación, docencia e intercambio de estudiantes de pregrado/grado y posgrado. Adicionalmente, las partes de este acuerdo buscarán cooperación administrativa para guiar y desarrollar las actividades de intercambio y para definir trámites apropiados para la cooperación cultural de las dos universidades.

Miradas institucionales

El Rector de la Universidad Austral de Chile, Dr. Egon Montecinos, destacó que “los convenios siempre tienen una base de confianza interinstitucional, y esto también está mediado por personas que han hecho posible esto. Quiero agradecer a la Embajada de República Dominicana en Chile y a la Decana de la Facultad de Filosofía y Humanidades por hacer posible que hagamos este acuerdo para poder avanzar en intercambio estudiantil y docente en áreas de interés común”.

Agregó que “la Universidad Católica del Cibao junto con la Universidad Austral de Chile comparten intereses de investigación, pero también el convivir en regiones que se parecen mucho: la vocación agrícola y turística de ambas hoy día tienen que plasmarse en este convenio. Vamos a hacer esfuerzos por llevar a efecto actividades el próximo año que nos puedan hermanar y abrir puertas también a estudiantes y académicos».

El Vicerrector de Extensión y Desarrollo de la Universidad Católica del Cibao, Dr. Inocencio Then Martínez, planteó que “nos gustaría tener unos vínculos muy estrechos en lo que es la parte agraria, ya que nuestra Universidad justamente se desarrolla en Cibao, donde se cultiva más del 70% de los recursos agrícolas. Sobre todo la parte científica nos aportará mucho desarrollo a lo que es este convenio. El cambio de cultura y las experiencias científicas también aportarán mucho a lo que es este convenio”.

Recalcó que este acuerdo “traerá como beneficio sobre todo la investigación científica, aportando a la población resultados a problemas que tiene la comunidad y la región. Tanto Chile como República Dominicana tienen situaciones comunes que podemos buscar resultados bajo ese esquema».

Por su parte, el Embajador de la República Dominicana en Chile, Juan Alberto Cohen, manifestó: “Éste es el gran puente entre dos regiones que se parecen mucho, a pesar de una estar en El Caribe y otras en el sur de Chile. Valdivia y La Vega yo creo que se parecen mucho y el primer puente debe ser el puente humanista; éste que acabamos de lograr con la Universidad Austral y la Universidad Católica del Cibao. Así es que estoy muy emocionado, muy contento y muy alegre de que realmente inicie este proceso de acercamiento entre los veganos y los valdivianos, y que comience por la parte humanista, que es la formación y la academia. Hay tanto que aprender de Chile y viceversa”.

Finalmente, la Decana de la Facultad de Filosofía y Humanidades, Dra. Karen Alfaro, expresó que “estamos muy felices por concretar esta firma de convenio, porque, a través de la Embajada de República Dominicana, hemos sostenido un vínculo desde hace ya muchos años a partir de la relevancia de la figura de Juan Bosch. Un concurso literario que nos ha permitido establecer y estrechar lazos con la fundación, pero también con la embajada. A través de esa relación es que hoy día se ha articulado un convenio institucional entre dos universidades, que va a permitir fortalecer y ampliar las áreas de vínculo y de desarrollo entre ambos países».

Cabe señalar que la delegación también estuvo integrada por Yolanda Guzmán, Directora del Departamento de Juventud de La Vega; Lameche Yustaponti, Presidenta Casa de la Cultura; Fausto Antonio Mota García, Regidor de La Vega; Octavio Martínez, Concejal de La Vega; Sandy Antonio Gutiérrez, Director del Centro Técnico U. de Cibao; Joel Jonathan Delgado, Ministro Consejero de la Embajada; Homero Luciano, Consejero Embajada; Kenia del Orbe; Consejero Embajada; Sugehiry Matos, asistente administrativa; Yamil Bautista, asistente administrativa; Frances Pineda, encargada de comunicaciones; y Verónica Díaz, comunicación.

Revisa la galería completa.

El pasado viernes 02 de octubre, se realizó una nueva versión de la Jornada de Talentos, organizada por el Programa Elijo Pedagogía UACh, el Programa PACE y la Facultad de Filosofía y Humanidades. La instancia logró a reunir a 80 estudiantes de cuarto medio pertenecientes a distintos establecimientos educacionales de la Región de Los Ríos.

La jornada dio inicio con una ceremonia de inauguración en el Cine Club UACh, que contó con la participación de la Decana de la Facultad de Filosofía y Humanidades, Karen Alfaro, y la directora de la Dirección de Estudios de Pregrado, Carmen Gloria Muñoz, además de profesionales ya egresados y estudiantes pertenecientes a la casa de estudios, quienes brindaron palabras de aliento a las y los asistentes.

Asimismo, la instancia incluyó un conversatorio con tres invitados especiales, quienes compartieron de su propia experiencia y labor universitaria, con el objetivo de entregar orientaciones clave respecto al quehacer general de las carreras de la Facultad con las y los estudiantes presentes. En el conversatorio participaron Catalina Velásquez, estudiante de Pedagogía en Historia y Ciencias Sociales, Alexander Conen, Director de Escuela de Pedagogía en Comunicación en Lengua Inglesa y Kevin Mora, Profesor de Educación Física, Deportes y Recreación y alumni UACh.

Finalizada la ceremonia, las y los estudiantes tuvieron la oportunidad de inscribirse en dos carreras que fueran de su interés, para así participar de talleres prácticos y didácticos impartidos por académicos y estudiantes de las siete carreras que ofrece actualmente la Facultad de Filosofía y Humanidades.

Respecto a la actividad, la directora de la Dirección de Estudios de Pregrado, Carmen Gloria Muñoz, destacó la importancia del trabajo realizado por el Programa PACE, afirmando que, “es uno de los espacios de la universidad que nos permite mantener un vínculo permanente con el medio, con otras comunas fuera de Valdivia, descentralizar la función de la universidad, llegar a la necesidad del territorio y sobre todo, apoyar en la formación de las decisiones tan importantes que toman estos jóvenes en este momento de la vida”.

De la misma forma, la Decana de la Facultad de Filosofía y Humanidades, Karen Alfaro, aseguró que, “esta es una instancia fundamental porque acerca a las y los estudiantes a la experiencia universitaria a través de talleres que buscan fortalecer su interés vocacional, pero también poder incorporar otro tipo de habilidades comunicativas, que permitan tomar mejores decisiones a la hora de postular a las carreras de nuestra universidad”.

Mariela González, jefa del Departamento de Vinculación, Acceso y Permanencia Estudiantil, valoró la instancia, asegurando que, “hace ocho años que realizamos la Jornada de Talentos, y en este tiempo el trabajo articulado entre PACE UACh y la Facultad de Filosofía y Humanidades, junto al compromiso de nuestros académicos y equipos profesionales, ha permitido que cada vez más estudiantes con vocación y talento por las pedagogías y las humanidades vivan un encuentro cercano y enriquecedor, que les ayuda a aclarar sus intereses y proyectarse en la universidad.”.

Para la organización de la edición de este año, se sumó al Programa Elijo Pedagogía UACh, una iniciativa enfocada en impulsar la vocación docente en estudiantes de cuarto medio, mediante talleres de exploración y clases virtuales orientadas en desarrollar sus habilidades socioemocionales y comunicativas.

“La iniciativa busca fortalecer los lazos con estudiantes pertenecientes a programar de acceso especial, como lo son el Programa PACE, el Programa Propedéutico, para estudiantes con un rendimiento académico destacado, y el Programa Elijo Pedagogía”, menciona Carolina Maturana, Coordinadora del Programa Elijo Pedagogía UACh, añadiendo, además que, “la jornada permite vivir en términos prácticos y auténticos, lo que significa estudiar pedagogía, conocer la universidad y vivir, in situ, la experiencia de lo que significa estudiar”.

La jornada de talentos es una instancia que lleva realizándose desde el 2018, con el propósito de acercar la experiencia universitaria a estudiantes de enseñanza media para así lograr que tomen una decisión informada con respecto a su futuro académico.

El pasado martes 6 de octubre, la Facultad de Filosofía y Humanidades de la Universidad Austral de Chile fue escenario de la muestra “Museo de las Pertenencias” del Colegio Los Conquistadores de Valdivia. Esta instancia contó con la asistencia de estudiantes y docentes de Pedagogía en Lenguaje y Comunicación UACh, quienes pudieron recorrer la exposición y dialogar con los alumnos y sus producciones.

La actividad constituyó el hito de finalización del ciclo de mediación Diálogos en Movimiento, realizado junto a alumnas y alumnos de 1° medio del Colegio Los Conquistadores, en un proceso pedagógico desarrollado a partir de la lectura de la obra Xampurria: somos del lof de los que no tienen lof, del escritor mapuche Javier Milanca. El proyecto tuvo una duración aproximada de un mes, durante el cual las y los escolares reflexionaron sobre la memoria, identidad, sus raíces y el sentido de pertenencia. A partir de esto, elaboraron creaciones escritas vinculadas a objetos, personas o lugares y experiencias significativas de sus propias historias de vida. Finalmente, dichos textos fueron materializados en una exhibición en formato de museo en el Edificio Eleazar Huerta de la Facultad, donde los estudiantes pudieron presentar, compartir y dialogar en torno a sus creaciones con la comunidad universitaria.

Desde la perspectiva de los escolares, Ignacio Epuyao, alumno de 1° medio del Colegio Los Conquistadores, reconoció que en un inicio el proceso de escritura fue desafiante debido al lenguaje y la singularidad de la obra, pero que con esfuerzo logró conectar con su propia historia. “Fue divertido, una nueva experiencia para mí, porque nunca habíamos presentado un trabajo que fuera sobre nuestra propia personalidad”, agregó. Además, destacó la oportunidad de conocer las dependencias de la UACh, la cual no había podido visitar anteriormente.

Asimismo, la muestra despertó gran interés entre los estudiantes y docentes de la Escuela de Lenguaje y Comunicación participantes, generando un espacio de encuentro entre la educación escolar y la formación docente en torno a la lectura, escritura y mediación. Al respecto, Rosario Elgueta, estudiante de cuarto año de la carrera, valoró la instancia de vinculación con establecimientos educacionales como una oportunidad para acercar el contexto universitario, y particularmente demostrar el compromiso de las carreras de pedagogía por fidelizar los vínculos con los estudiantes de las distintas comunas de la región. Además, sobre la muestra “Museo de las Pertenencias” señaló que, “trabajos como estos, que ponen en primer lugar la experiencia concreta y diaria de los jóvenes frente a un mundo tan digitalizado, enriquecen nuestra propia formación pedagógica al inspirarnos a contribuir y sembrar el gusto por la lectura y la escritura”.

Esta iniciativa reafirma el rol activo de la Facultad de Filosofía y Humanidades en la articulación con los establecimientos educacionales del territorio, consolidando espacios donde la mediación literaria se convierte en una herramienta viva de diálogo intercultural, democratización del conocimiento y fortalecimiento del vínculo temprano con la educación superior.

✨ El programa contempla 10 mesas temáticas, donde se abordarán distintas perspectivas interdisciplinarias vinculadas a las experiencias, derechos, memorias, patrimonios, cuidados, territorios y procesos que atraviesan las infancias.

🌎 La jornada contará con la participación de representantes de diversas universidades e instituciones nacionales e internacionales, generando un espacio de intercambio académico y colaboración entre distintas comunidades de investigación.

🤝 Este encuentro cuenta con el patrocinio del Fondecyt Regular N°1250248, liderado por la Dra. Karen Alfaro, y del Fondecyt Regular 2025 “Familia, tribunales de justicia y roles de género”, liderado por la investigadora Javiera Leonor Errázuriz Tagle, de la Universidad Andrés Bello.

💜 Una instancia para encontrarnos, compartir investigaciones y fortalecer el diálogo interdisciplinario en torno a las infancias.

📍 Valdivia | 6 al 9 de octubre

Es por esto que, en el marco de las celebraciones de Fiestas Patrias, el pasado viernes 25 de septiembre la Facultad de Filosofía y Humanidades de la Universidad Austral de Chile llevó a cabo con gran éxito y participación “La Peña de la Facu”, una iniciativa impulsada por el Equipo de Decanatura, en colaboración con el académico del Instituto de Comunicación Social, Dr. Cristian Yáñez. La jornada se transformó en un verdadero punto de encuentro para la comunidad universitaria, recuperando el espíritu de las tradicionales peñas como espacios de sociabilidad, celebración y expresión cultural.

Durante la actividad hubo música, baile, poesía, risas y, por supuesto, mucho folclor. Académicas, académicos, estudiantes y funcionarios se reunieron para compartir, disfrutar de las presentaciones y reencontrarse con una forma de vivir la universidad donde la cultura y la convivencia ocupan un lugar central.

Esta primera edición reunió a diversas agrupaciones folclóricas, poetas y artistas locales, entre ellos la Tuna Novata UACh, El Mancerino, Las Valdivianas y León Catalán, quienes llenaron de música y tradición este encuentro, convocando a la comunidad en torno a distintas expresiones de la cultura popular y el patrimonio artístico de nuestro país.

La iniciativa se desarrolló además como parte de la conmemoración de los 70 años de la Facultad de Filosofía y Humanidades, celebración que busca poner en valor su trayectoria y, al mismo tiempo, recuperar aquellos espacios y prácticas que han contribuido históricamente a construir comunidad universitaria.

Al respecto, la Decana de la Facultad, Dra. Karen Alfaro, señaló que “enmarcar la peña en el aniversario de nuestra Facultad busca reconocer que en las humanidades, las artes y las ciencias sociales se cultiva un saber fundamental para vivir en comunidad”.

Históricamente, las peñas universitarias han funcionado como espacios de encuentro y sociabilidad, donde la música, la poesía, el baile y la cultura popular se convierten en herramientas para compartir y construir vínculos. En ese sentido, el Dr. Cristian Yáñez expresó que la iniciativa representa “volver a conectar con la actividad peñera y socializar a través de la música, las artes y la cultura popular de nuestro país”.

Por su parte, el Prodecano, Dr. Luis Cárcamo, destacó que la actividad se instala como una oportunidad para reencontrarse con la poesía y la vida universitaria, especialmente para quienes disfrutan del folclor local.

Más que una actividad de celebración de Fiestas Patrias, “La Peña de la Facu” permitió recuperar por unas horas una manera de encontrarse y hacer universidad: alrededor de una canción, un baile, un poema, una conversación o simplemente las risas compartidas. Una experiencia que conecta con la memoria de la propia Facultad y que proyecta la posibilidad de seguir recuperando espacios de encuentro para las nuevas generaciones.

De esta forma, esta primera edición de “La Peña de la Facu” cerró con la proyección de convertirse en una nueva tradición de la Facultad de Filosofía y Humanidades, fortaleciendo los vínculos de su comunidad y celebrando, desde la cultura y la memoria, sus 70 años de historia.

Durante la mañana del viernes 25 de septiembre, la Facultad de Filosofía y Humanidades de la Universidad Austral de Chile fue el escenario del “Primer Encuentro de Edurbanismo: La Bicicleta en Valdivia”, organizado por la Escuela de Pedagogía en Educación Física, Deportes y Recreación. Con la asistencia de representantes del contexto escolar y representantes institucionales, el evento buscó relevar el rol educativo de las ciudades y promover la reflexión crítica sobre la movilidad activa en el contexto local, en el marco del Día Nacional Sin Automóvil.

El encuentro comenzó con presentación de una muestra de pósters científicos sobre el estado de la investigación científica en torno a la bicleta como medio de transporte en Valdivia, Chile y el mundo, realizados por estudiantes de tercer año de Pedagogía en Educación Física, Deportes y Recreación, en el contexto de la asignatura “Rodados y Sustentabilidad Urbana” junto a los docentes Otto Lührs y Tamara Wilde. Las y los profesores en formación trabajaron en torno a 14 categorías temáticas temáticas sobre las barreras y desafíos de la movilización en bicicleta en Valdivia, en base al documento “Por qué no pedalear en Valdivia?” desarrollado por el activista Felipe Cuevas y la Escuela Ciclista Valdivia.

La instancia también contempló la exhibición abierta y gratuita del documental “Ciudades Ciclistas” en el Cine Club UACh, seguido de un espacio de conversatorio sobre el material audiovisual, el cual generó un profundo diálogo posterior entre los propios estudiantes, escolares y representantes institucionales asistentes, sobre las transformaciones urbanas necesarias para mejorar la convivencia vial.

Respecto a la realización de la primera versión de este encuentro, el docente organizador Otto Lührs destacó la transición desde las tradicionales cicletadas hacia un formato de conversación y aprendizaje profundo. “Entendemos la ciudad como un agente educativo; los espacios públicos modelan los comportamientos de las personas, y a esa dimensión le llamamos edurbanismo. Este primer encuentro busca generar conocimiento, conversación y aprendizaje a partir de la evidencia” señaló.

Asimismo, la estudiantes de tercer año de Pedagogía en Educación Física, Deportes y Recreación, Camila Silva, valoró el proyecto desarrollado “ha sido una experiencia significativa para mi formación como futura docente, ya que nos permitió investigar, trabajar colaborativamente y transformar lo aprendido en una propuesta que pudiéramos comunicar a otras personas. Presentar nuestro trabajo frente a nuestros pares, estudiantes de otros establecimientos e integrantes de distintas instituciones también nos permitió salir del espacio habitual de la sala de clases y enfrentarnos al desafío de explicar nuestras ideas de manera clara y cercana”.

La jornada contó con una destacada convocatoria interinstitucional y escolar de actores invulocrados en la promoción de esta temática, asociados al sistema educativo valdiviano. Participaron delegaciones de establecimientos educacionales de la comuna, tales como el Colegio Bicentenario de Excelencia Chile Asia Pacífico, Instituto Superior de Admnistración y Turismo, y el Instituto Domus Mater, además de representantes de la Secretaría Ministerial Regional de Economía, y de la Secretaría de Planificación de la Ilustre Municipalidad de Valdivia, quienes presentaron los proyectos de ciclorutas inclusivas para la ciudad.

Desde la comunidad universitaria asistieron representantes de la Secretaría de Medio Ambiente de la Federación de Estudiantes de la Universidad Austral de Chile (FEUACh), junto a Theo Keller, del Programa Middlebury en Chile. En representación de la Escuela Ciclista de Valdivia, participaron Felipe Cuevas y Camila Gálvez.

Desde la perspectiva de los actores del sistema escolar, el encuentro significó un valioso espacio de vinculación temprana con la vida universitaria. Luis Torres, profesor de educación diferencial quien asistió con estudiantes de tercero medio pertenecientes al Taller Bicicletas y Más, del Colegio Bicentenario de Excelencia Chile Asia Pacífico, valoró la experiencia señalando que “para nuestros alumnos, además de profundizar el aprendizaje en torno al uso de la bicicleta y la educación vial desarrollado en el taller, esta visita les permite involucrarse en el mundo universitario, conocer infraestructura, interactuar con estudiantes de educación superior y despertar el interés por continuar estudios superiores”.

Gracias a la favorable recepción por parte de la comunidad educativa y local de la primera edición el Encuentro de Edurbanismo: La Bicicleta en Valdivia, se proyecta que este pueda establecerse como un espacio de diálogo, investigación y co-creación de ciudades más humanas y sustentables desde la Universidad Austral de Chile.

Dos académicos de la Escuela de Periodismo de la Universidad Austral de Chile, Dr. José Arturo Figueroa y Dr. Cristian Yáñez, se adjudicaron fondos del Proyecto Conocimientos 2030 – Etapa 2, iniciativa financiada por la Agencia Nacional de Investigación y Desarrollo (ANID) que busca fomentar el desarrollo de investigación aplicada en las áreas de Humanidades, Artes y Ciencias Sociales (HACS). Ambos proyectos iniciaron su ejecución durante agosto y contemplan un periodo de 12 meses. Las investigaciones se desarrollarán en diálogo con comunidades y actores del territorio, abordando distintas dimensiones de la memoria, el patrimonio y las expresiones culturales.

Uno de los proyectos se desarrolla en Valdivia y se centra en la memoria visual de un barrio, mientras que el segundo se sitúa en el archipiélago de Calbuco y aborda prácticas musicales vinculadas a las festividades religiosas de la isla de Puluqui.

El proyecto “Casas Abiertas: Fotografía Doméstica, Testimonios Vecinales y Memoria Visual de Barrio”, dirigido por el Dr. José Arturo Figueroa, trabajará junto a la Junta de Vecinos N.º 69 Gente de Trabajo de la población Yáñez Zabala, en Valdivia, en el marco de los 40 años desde la llegada de sus primeras familias al sector. La iniciativa contempla la creación de un archivo fotográfico comunitario a partir de fotografías familiares, álbumes y negativos conservados por los propios vecinos. Durante el proceso, se realizarán jornadas de digitalización y selección temática en la sede vecinal, además de instancias de conversación a partir de las imágenes, con el propósito de recuperar testimonios y relatos vinculados a la vida cotidiana del barrio. Como parte de sus resultados, el proyecto considera la elaboración de un archivo abierto, un registro documental testimonial y una exposición fotográfica construida junto a la comunidad.

Actualmente, el proyecto se encuentra en su etapa inicial, con reuniones de coordinación junto a la Junta de Vecinos y actividades de presentación ante la comunidad. La primera jornada de digitalización está proyectada para el 26 de septiembre, instancia en que los vecinos podrán llevar fotografías que formen parte de sus archivos familiares.

Por su parte, el Dr. Cristian Yáñez desarrolla el proyecto “El sonido del territorio: Patrimonios, memorias y cultura”, mediante una investigación participativa junto a una agrupación de pasacalles de la isla de Puluqui, en el archipiélago de Calbuco. La organización reúne a más de 40 personas de distintos sectores de la isla y mantiene una práctica cultural vinculada a la construcción local de bombos y cajas utilizados durante las festividades religiosas y procesiones de las distintas capillas del territorio.

El proyecto busca documentar el proceso que va desde la construcción de los instrumentos, elaborados con maderas de la zona, hasta su participación en las celebraciones religiosas. Para ello, contempla una metodología basada en el estudio de caso y una etnografía audiovisual, con entrevistas, grupos focales, observación participante y sesiones de trabajo junto a la organización. “Lo interesante del proyecto es que nace de una necesidad y una solicitud de la propia comunidad”, explica el Dr. Yáñez, quien señala que la agrupación se constituyó precisamente ante la preocupación por la continuidad de esta práctica cultural frente a las transformaciones sociales, económicas y culturales del territorio.

El proceso dará como resultado un documental etnográfico que será presentado a la comunidad y puesto a disposición en plataformas abiertas. Además, se contempla dejar una copia del material a la organización y realizar una presentación en la Universidad Austral de Chile junto a integrantes de la agrupación. El proyecto también incorpora la formación de jóvenes músicos en la ejecución de instrumentos como el acordeón y la creación de instrumentos de menor tamaño para estimular la continuidad de esta práctica entre las nuevas generaciones.

Con estas dos iniciativas, la Escuela de Periodismo fortalece su participación en espacios de investigación aplicada vinculados a las Humanidades, las Artes y las Ciencias Sociales, ampliando el trabajo académico hacia conocimientos construidos junto a comunidades y actores locales.