INSTITUTO DE LINGÜÍSTICA Y LITERATURA
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Libros
Publicaciones - Artículos
Soto, Y. 2020. “Safe and inclusive schools: inclusive values found in Chilean teachers’ practices”. International Journal of Inclusive Education 24(1): 89-102.
Publicaciones - Capítulos
Carrasco, Y., Martínez, E., y Yilorm, Y. 2021. Las prácticas y la necesidad de transformar relaciones con el sistema escolar. En C. Contreras (Ed.), La Formación Práctica en Pedagogía. Reflexiones en Torno a Mediaciones en el Aprendizaje Situado (pp. 33-64). Chile: Ediciones UACh.
Carrasco, Y., y Galaz, A. 2021. La subjetividad de profesoras y profesores: el sujeto neoliberal en crisis sanitaria. En Entramados educativos: Tejiendo Miradas desde el Sur-Austral (pp. 75-86). Chile: Ediciones Kultrún.
Arancibia, M., y Carrasco, Y. 2018. Uso educativo de la tecnología: transdisciplinariedad en el currículo escolar. En M. Arancibia y S. Padilla (Coords.), Usos educativos de las tecnologías. Experiencias, ensayos y propuestas. México: Universidad de Guadalajara.