📚 Anunciamos a nuestra comunidad universitaria que en la página de Revistas UACh (http://revistas.uach.cl/), ya se encuentra disponible para su lectura y descarga la edición del vol. 45 (Número Especial) de Estudios Pedagógicos (EPED), publicado recientemente.
Felicitamos al equipo editorial de Estudios Pedagógicos, la Oficina de Publicaciones de la Facultad de Filosofía y Humanidades y la Biblioteca UACh, por su aporte en la divulgación de esta área.
👉 EPED vol. 49 (Número Especial): http://revistas.uach.cl/index.php/estped/issue/view/595
En este número:
INVESTIGACIONES
Corporeidad negra en la escuela: concepciones de niños y docentes en los primeros años de la educación primaria
Vitória Fernandes-Attilio, Fernanda Rossi, Denise Aparecida-Corrêa
Motricidades del sur: contando historias infantiles en el contexto hospitalario
Miriã Martins-de-Brito, Aida Victoria Garcia-Montrone
Motricidades Indígenas: Danzas, juegos y rituales tradicionales
Marcos José de-Aquino-Pereira, Márcia Braz-de-Araújo-Pataxó, Ana Paula Alves-da-Silva-Wassu-Cocal, Ivanildo da-Silva-Ferreira-Baniwa
Vivencias en Actividades Diversificadas de Ocio: experiencias a partir de las motricidades del sur en el contexto de un proyecto de extensión
Nathan Raphael Varotto, Matheus Oliveira-Santos
Andragogía y motricidad humana en adulto mayor: Una propuesta para el Buen Vivir
Marlucio De Souza-Martins, Rennier Ligarretto-Feo, Karen Viviana Ramos-Villarreal, Jhoans Tibaduiza
Una didáctica circense decolonial, desde el territorio educativo-artístico no formal: diálogos y experiencias de sus docentes
Francisco Oviedo-Silva, José María Pazos-Couto, Eugenio Merellano-Navarro, Sergio Toro-Arévalo
De(s)colonizando saberes y mentes: experiencias de formación doctoral desde la perspectiva de la Motricidad Vital
Sérgio Oliveira dos-Santos, Marta Aguilar, Eugenia Trigo
En tiempos de derecho social, motricidad vital por el pensamiento decolonial
Marta Genú-Soares, Tiago Tendai-Chingore, José M. Pazos-Couto
Del fusil al remo: una encarnación de conflicto y paz desde el rafting en la amazonia colombiana
Eivar Vargas-Polania, Juan David Popo-Zanabria, Carlos Parra-Losada
Democracia relacional: una lectura decolonial de la trayectorias corporales en la escuela
Rodrigo Gamboa-Jiménez, Pamela Soto-García, Gladys Jiménez-Alvarado
Ecomotricidad, aprendiendo a constituir conciencia relacional
Sergio Toro-Arévalo, Otto Luhrs-Middleton, Jaime Rosales-Ojeda, Alberto Moreno-Doña, Sebastián Peña-Troncoso
Etnomotricidad en la Pedagogía Infantil: una revisión sobre propuestas lúdico-pedagógicas
Marlucio De Souza-Martins, María José Montoya-Rodríguez, Melody Victoria Malaver-Suarez, Juan Nicolás Murcia-Sánchez
Decolonizando la rehabilitación: “Lo educativo de sanarse, desde el naturalismo a la autonomía”
Javier Meneses-Pinto, Sergio Toro-Arévalo
Hacia un pensamiento filosófico desde las motricidades relacionales
Alejandro A. Vallega
Investigando la “CRÍTICA” en el Aprendizaje Servicio Universitario: ¿una cuestión técnica?
Alberto Moreno-Doña, Ricardo Martín-Moya, Mario Fuentes-Rubio, Javier Giles-Girela, Johan Rivas-Valenzuela, Carmen Trigueros-Cervantes, Enrique Rivera-García
Hacia una pedagogía fenomenológica del sentipensar
Ximena A. González-Grandón, Ainhoa Suárez-Gómez
Juegos, ludicidad y armonía integral en la motricidad escolar
Anderson David Garzón-Sichaca, Daysi Jurany Osorio-Hortua, John Jaime Pachón-Meneses, Natalia Stephany Morales-Eraso
Motricidad Humana y colonialidad. Análisis crítico del currículum escolar en Chile
Juan Hurtado-Almonacid, Jacqueline Páez-Herrera, Gustavo Herrera-Urízar
Pedagogía y Desarrollo Humano: Una perspectiva ecológica como puente a la decolonialidad de los saberes
Melba Ximena Figueroa-Ángel, Luis Felipe González-Gutiérrez, Mateo Torres-Torres
Espejismos escolarizantes en contextos de uniformidad
Carlos Calvo
Huellas tónico emocionales desde el paradigma decolonizador
Silvia López-de-Maturana
Decolonialidad en bici: una motricidad emergente en el contexto de un proyecto social
Clayton da Silva-Carmo, Luiz Gonçalves-Junior
Por una ética popular en la formación docente
Paulo César Antonini-de-Souza, Fabio Ricardo Mizuno-Lemos
