Tem\u00e1ticas del Primer Congreso Austral de Educaci\u00f3n<\/strong><\/p>\n\n\n\n El equipo que coordina el congreso est\u00e1 integrado por acad\u00e9micos y acad\u00e9micas del Instituto de Ciencias de la Educaci\u00f3n de la Facultad de Filosof\u00eda y Humanidades y ha contado con la colaboraci\u00f3n del Programa de Formaci\u00f3n Docente de la Universidad Austral de Chile.<\/p>\n\n\n\n Patricia Quintana, acad\u00e9mica y parte de la comisi\u00f3n organizadora del congreso coment\u00f3 que las tem\u00e1ticas que se abordar\u00e1n en el congreso son 4 y cada una tiene l\u00edneas espec\u00edficas que contribuyen al di\u00e1logo y a la discusi\u00f3n en torno al \u00e1mbito educativo regional, nacional e internacional. En este sentido cada tema fue pensado bajo esta premisa.<\/p>\n\n\n\n \u201cLa primera tem\u00e1tica sit\u00faa como protagonista la transformaci\u00f3n de sociedades contempor\u00e1neas y su influencia en el proceso de configuraci\u00f3n situada de los sentidos educativos e identidad de los diversos actores y sus comunidades\u201d. Para ello, explic\u00f3 se organiz\u00f3 una mesa bajo el nombre de \u201cLenguaje, cultura y saberes\u201d, cuyas l\u00edneas de di\u00e1logo se derivan en: Comunicaci\u00f3n y cultura en educaci\u00f3n; actores y movimientos sociales en educaci\u00f3n; saberes tradicionales; y culturas dominantes subalternas\u201d.<\/p>\n\n\n\n La docente del Instituto de Ciencias de la Educaci\u00f3n comenta que un segundo tema, se construye a partir de la reflexi\u00f3n sobre las teor\u00edas y pol\u00edticas en educaci\u00f3n que no han considerado el contexto actual antropo-social en el cual se sit\u00faa el acto de educar, esto ha tenido como consecuencia una escuela \u00fanica, homog\u00e9nea y que no es capaz de contextualizarse seg\u00fan sujetos y territorios. \u201cPara ello en esta mesa se busca discutir sobre propuestas pedag\u00f3gicas orientadas a paradigmas m\u00e1s complejos, bajo el t\u00edtulo de \u201cComplejidad, cognici\u00f3n y aprendizaje\u201d. Las l\u00edneas dial\u00f3gicas de esta tem\u00e1tica transitan en: Educaci\u00f3n y caos; cognici\u00f3n y aprendizaje; psicolog\u00eda educacional; ludicidad y motricidad; did\u00e1ctica\u201d.<\/p>\n\n\n\n Como tercera tem\u00e1tica, se abordar\u00e1 el desarrollo de la tecnolog\u00eda y la relaci\u00f3n de esta con el \u00e1mbito educativo, buscando dialogar sobre el uso de la tecnolog\u00eda y sus efectos en educaci\u00f3n. Para ello se realizar\u00e1 la mesa de \u201cRedes, tecnolog\u00eda y ciudadan\u00eda\u201d cuyas l\u00edneas de discusi\u00f3n ser\u00e1n lideradas por: mediaciones tecnol\u00f3gicas en el aprendizaje; redes de aprendizajes; y ciudadan\u00eda digital.<\/p>\n\n\n\n La acad\u00e9mica, respecto a este evento agreg\u00f3 \u201chemos de situarnos en un eje trascendental para las comunidades educativas, puesto que es desde ese alero en el cual se movilizan en su gran mayor\u00eda. Por ello creemos importante discutir en relaci\u00f3n con las pol\u00edticas p\u00fablicas mediante el an\u00e1lisis, investigaciones y pr\u00e1cticas situadas que sean un aporte a la toma de decisiones en ambientes escolares situados. Construimos as\u00ed, la mesa de \u201cPol\u00edtica educativa y sociedad\u201d con l\u00edneas de discusi\u00f3n que abordan: Pol\u00edtica p\u00fablica en educaci\u00f3n; curriculum escolar; investigaci\u00f3n educativa\u201d.<\/p>\n\n\n\n Finalmente, el docente Pierre M\u00e9dor, tambi\u00e9n parte de la comisi\u00f3n organizadora del Primer Congreso Austral de Educaci\u00f3n, valor\u00f3 la posibilidad de vinculaci\u00f3n que busca este encuentro \u201ceste evento permite compartir y poner en valor de manera conjunta diversas l\u00edneas de investigaci\u00f3n liderados por m\u00faltiples acad\u00e9micos regionales nacionales e internacionales, contribuyendo al enriquecimiento de nuestra labor docente quedando a disposici\u00f3n del proceso formativo de nuestros estudiantes. De manera complementaria resulta motivador e inspirador contar con instancias de di\u00e1logo y reflexi\u00f3n junto a otros que comparten la misma labor con un cambio de paradigma que viene desde el sur austral de Chile para el mundo\u201d, expres\u00f3 el docente de la UACh.<\/p>\n\n\n\n Inauguraci\u00f3n del Congreso y Programa<\/strong><\/p>\n\n\n\n La inauguraci\u00f3n del Primer Congreso Austral de Educaci\u00f3n se realizar\u00e1 el d\u00eda 2 de septiembre a las 11 horas con la conferencia de la Dra. Estela Quintar \u201cDid\u00e1ctica no-parametral (o del sentido) en la Formaci\u00f3n de Profesores\u201d.<\/p>\n\n\n\n Este mismo d\u00eda jueves por la tarde tendremos mesas paralelas, presentaci\u00f3n de libros y el Foro Desaf\u00edos presentes y futuros para la Formaci\u00f3n Docente en el dise\u00f1o de un nuevo Chile.<\/p>\n\n\n\n El viernes en tanto comienza con mesas paralelas de ponencias y el foro Formaci\u00f3n Situada: Desaf\u00edos y oportunidades de una pr\u00e1ctica virtual, para concluir por la tarde con el Foro Principales desaf\u00edos para el Desarrollo Profesional Docente post pandemia<\/p>\n\n\n\n <\/p>\n\n\n\n
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