![\"\"](\"http:\/\/humanidades.uach.cl\/respaldo\/wp-content\/uploads\/2021\/08\/conferencia-foto-2-800x439.jpg\")
<\/figure><\/div>\n\n\n\nEl director del establecimiento agreg\u00f3 que \u201cLleg\u00f3 el momento de ser aut\u00f3nomos y de poder responder a una necesidad y a una situaci\u00f3n en la que no ten\u00edamos precedentes de c\u00f3mo actuar<\/em>\u201d, puntualiz\u00f3 el director del colegio.<\/p>\n\n\n\n Los principales desaf\u00edos, seg\u00fan lo planteado por Carlos Garrido fueron los v\u00ednculos \u201cfamilia – escuela\u201d, \u201cla virtualidad se tuvo que poner en pr\u00e1ctica el desarrollo de las Tecnolog\u00edas de la Informaci\u00f3n y la Comunicaci\u00f3n, a su vez se debi\u00f3 priorizar el bienestar socioemocional<\/em>\u201d, puntualiz\u00f3.<\/p>\n\n\n\n El Colegio trabaj\u00f3 con tres universidades en diferentes tipos de pr\u00e1cticas: iniciales, intermedias y profesionales, trabajando con tres sedes Santiago, Vi\u00f1a del Mar y Concepci\u00f3n. Garrido coment\u00f3 \u201cEn este contexto llegamos a tener 50 profesores externos trabajando con nosotros de los cuales 35 eran profesores en formaci\u00f3n, cuando lo vemos ahora podemos concluir que fue un tremendo trabajo que hoy nos permite compartir estas experiencias de vinculaci\u00f3n\u201d.<\/em><\/p>\n\n\n\n Por su parte, Mar\u00eda Beatriz Fern\u00e1ndez, profundiz\u00f3 en la sistematizaci\u00f3n que realizaron de esta experiencia y coment\u00f3 \u201cEn esta sistematizaci\u00f3n fueron claves los siguientes aspectos vinculaci\u00f3n entre acci\u00f3n y teor\u00eda, participaci\u00f3n de los actores educativos, revisi\u00f3n cr\u00edtica de la pr\u00e1ctica y la orientaci\u00f3n a la transformaci\u00f3n<\/em>\u201d<\/p>\n\n\n\n La acad\u00e9mica coment\u00f3 que en este trabajo se apreciaron las siguientes experiencias \u201cIdentificamos 6 pr\u00e1cticas relevantes e innovadoras en el contexto de este trabajo de clases remotas de emergencia el a\u00f1o 2020, luego se trabaj\u00f3 en dos talleres con el equipo docentes, directivos y sostenedores del establecimiento donde se analizaron estas propuestas pedag\u00f3gicas adem\u00e1s se realiz\u00f3 una consulta a las y los estudiantes de pedagog\u00eda que fueron parte de este proceso de colaboraci\u00f3n\u201d.<\/em><\/p>\n\n\n\n Mar\u00eda Beatriz Fern\u00e1ndez, puntualiz\u00f3 que las pr\u00e1cticas de colaboraci\u00f3n identificadas fueron el involucramiento de estudiantes y gesti\u00f3n de trabajo en el aula, y se evidenciaron por medio de \u201cColaboraci\u00f3n en el uso y la integraci\u00f3n de herramientas TICs, colaboraci\u00f3n en la adaptaci\u00f3n curricular (priorizaci\u00f3n de contenidos) y adaptaci\u00f3n de estrategias de evaluaci\u00f3n; Colaboraci\u00f3n de aspectos de did\u00e1cticos (dise\u00f1o de actividades, preparaci\u00f3n de material) adecuado a la realidad y recursos de las y los estudiantes\u201d.<\/em><\/p>\n\n\n\n Carlos Garrido, por su parte, coment\u00f3 que \u201cHab\u00eda una necesidad mutua tanto desde los colegios, pero tambi\u00e9n desde las universidades de generar un trabajo conjunto<\/em>\u201d. En este marco, el director del establecimiento destac\u00f3 \u201cla transparencia con la que se trabaj\u00f3 desde los directivos de las carreras, desde los coordinadores y supervisores de pr\u00e1cticas en donde asum\u00edamos tambi\u00e9n que ellos no ten\u00edan la receta maestra de como virtualizar las pr\u00e1cticas y nosotros necesit\u00e1bamos el apoyo de la universidad por lo que hab\u00eda una necesidad mutua que no siempre se reconoce desde la universidad a los establecimientos\u201d.<\/em><\/p>\n\n\n\n Finalmente, Carlos Garrido coment\u00f3 \u201cTener esa instancia de profesores de aula que conversan con de t\u00fa a t\u00fa con profesores universitarios que puedan establecer que las necesidades son las mismas fue muy interesante y nos enriqueci\u00f3 mucho\u201d.<\/em><\/p>\n\n\n\n Karen Mercado, coordinadora del Colegio Aliwen asistente a la conferencia virtual agradeci\u00f3 a instancia \u201cfelicitarlos y agradecer la instancia que nos brindan de poder conocer sus experiencias de sistematizaci\u00f3n creo que apuntaron muy bien a una debilidad que tenemos de pronto las comunidades educativas de precisamente sistematizar estas experiencias<\/em>\u201d.<\/p>\n\n\n\n A su vez, comparti\u00f3 la experiencia que tuvo su establecimiento donde tambi\u00e9n se gener\u00f3 un trabajo de mayor vinculaci\u00f3n con las universidades en este contexto de pandemia \u201cAc\u00e1 la Universidad Austral tambi\u00e9n despleg\u00f3 desde un inicio el v\u00ednculo con los colegios desarrollando sus pr\u00e1cticas profesionales precisamente buscando esta din\u00e1mica de colaboraci\u00f3n y comenzando a unirnos y trabajar colaborativamente en el sentido que ellos necesitaban situar a sus estudiantes en el contexto sobre todo a quienes estaban terminando sus carreras y nosotros necesit\u00e1bamos esa energ\u00eda, lo nuevo mientras que la universidad estaba proveyendo a sus estudiantes de ese desaf\u00edo\u201d.<\/em><\/p>\n\n\n\n![\"\"](\"http:\/\/humanidades.uach.cl\/respaldo\/wp-content\/uploads\/2021\/08\/conferencia-maria-beatriz--800x458.jpg\")
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