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<\/p>\nCon una alta asistencia de profesoras y profesores de establecimientos educacionales se llev\u00f3 a cabo el tercer conversatorio de las Jornadas de Actualizaci\u00f3n y Did\u00e1ctica pedag\u00f3gica organizado por el Plan de Implementaci\u00f3n del Programa de Fortalecimiento de la Formaci\u00f3n Inicial Docente y la Coordinaci\u00f3n de Pr\u00e1cticas de la Facultad de Filosof\u00eda y Humanidades.<\/p>\n
El conversatorio llamado C\u00f3mo nos cuidamos en comunidad: Relaciones socioafectivas en la distancia y la virtualidad <\/em><\/strong>se realiz\u00f3 el martes 2 de junio v\u00eda zoom y cont\u00f3 con la asistencia de 57 profesoras y profesores de establecimientos educacionales. La instancia tuvo de expositoras a Mar\u00eda Jos\u00e9 Rojas Sol\u00eds, Asesora de Salud Mental, Facultad de de Filosof\u00eda y Humanidades, UACh y Macarena Lamas, Dra. en Psicolog\u00eda de la Educaci\u00f3n, Instituto de Estudios Psicol\u00f3gicos UACh y fue moderada por la Dra. Elizabeth\u00a0\u00a0Mart\u00ednez, Coordinadora de Pr\u00e1cticas Pedag\u00f3gicas, Facultad de Filosof\u00eda y Humanidades.<\/p>\n Reflexiones de las expositoras<\/strong><\/p>\n La Psic\u00f3loga, Mar\u00eda Jos\u00e9 Rojas Sol\u00eds, comenz\u00f3 su ponencia agradeciendo la posibilidad de poder dialogar con profesoras y profesoras en este contexto, valorando la labor social que entregan con su profesi\u00f3n para la sociedad.\u00a0 La especialista en psicoan\u00e1lisis grupal comenz\u00f3 manifestando que ve\u00eda este proceso desde una perspectiva y una l\u00f3gica social m\u00e1s que personal. Sobre el actual contexto de crisis sanitaria, precis\u00f3 que el Coronavirus \u201cvino a remecer estructuras sociales y ps\u00edquicas<\/em>\u201d. Explicando que este remecer \u201cvan a afectar de diferentes maneras en el \u00e1mbito colectivo y en el \u00e1mbito individual, generando distintos tipos de s\u00edntomas en ambas dimensiones. Por lo tanto, el evento trauma \u201cPandemia\u201d al igual que cualquier evento traum\u00e1tico forma parte de ciertas etapas\u201d, <\/em>precis\u00f3 la especialista.<\/p>\n La profesional coment\u00f3 que en esta crisis socio sanitaria hay una etapa de negaci\u00f3n de \u201cno querer aceptar que algo nos est\u00e1 pasando, esto como de no querer interrumpir nuestras vidas planificadas<\/em>\u201d se crea una especie de h\u00edper-confianza y \u201colvidamos que vivimos en un mundo h\u00edper-conectado<\/em>\u201d, destac\u00f3 la psic\u00f3loga.<\/p>\n La psic\u00f3loga puso en cuesti\u00f3n el concepto de distanciamiento social utilizado en este contexto de pandemia se\u00f1alando que \u201chace posible pensar que la amenaza puesta en el otro. En el otro sujeto, en la otra persona<\/em>\u201d.<\/p>\n Por su parte, la Dra. en Psicolog\u00eda de la Educaci\u00f3n, Macarena Lamas, comparti\u00f3 algunas reflexiones sobre la pandemia y su respectiva cuarentena y precis\u00f3 \u201cdistinguir que, ante estas situaciones de estr\u00e9s, o\u00a0 ante las situaciones de estr\u00e9s en general (\u2026) las personas reaccionan de diferentes formas. Podemos nosotros tambi\u00e9n experimentar m\u00faltiples formas de manejar el estr\u00e9s y las sensaciones de impotencia<\/em>\u201d \u201cpersonas que reaccionan con negaci\u00f3n<\/em>\u201d, \u201cotros que reaccionan con rabia<\/em>\u201d, \u201cel tema de buscar culpables<\/em>\u201d, explic\u00f3 la especialista. En cuanto al contexto social, la acad\u00e9mica se\u00f1al\u00f3 \u201cEs evidente que se ha posicionado nuevamente la desigualdad, la inequidad (\u2026) en la que vive nuestra poblaci\u00f3n, y que fue parte del estallido social en octubre y que ahora vuelve a reflejarse<\/em>\u201d, dijo.<\/p>\n Finalmente, la expositora cuestion\u00f3 el retorno a clases en estas condiciones \u201c\u00bfes posible una continuidad escolar, una continuidad educativa en este contexto?\u201d<\/em><\/p>\n Opiniones de los asistentes al seminario <\/strong><\/p>\n Camila Pantoja, profesora del colegio Nuestra Se\u00f1ora del Carmen agradeci\u00f3 la instancia de di\u00e1logo y sobre el actual contexto escolar precis\u00f3 \u2018\u2019Existen temas que aparecen con esto como situaciones docentes como del estudiantado, ya sea problemas de conectividad de las alumnas y de docentes, y es ah\u00ed donde se genera cierta injusticia con las alumnas que quieren aprender y participar, pero no pueden. Necesitamos un o\u00eddo donde ser escuchados y poder validar las emociones, pero tambi\u00e9n tenemos que tratar de seguir siendo escuela. Lo principal que debemos rescatar es el hacer comunidad y ah\u00ed seguir avanzando.\u201d, <\/em>destac\u00f3 la profesora.<\/p>\n Las Jornadas de Actualizaci\u00f3n Curricular y Did\u00e1ctica finalizan\u00a0\u00a0el martes 16 de junio con la ponencia Desaf\u00edos para la did\u00e1ctica \u00bfSer o no ser\u2026presencial o virtual? A cargo del Dr. Alberto Moreno, especialista en actividad f\u00edsica para la educaci\u00f3n en la sociedad del conocimiento, docente de la Escuela de Educaci\u00f3n Parvularia de la Universidad de Valparaiso y la profesora Tamara\u00a0\u00a0Contreras Molina, directora de la Escuela P\u00fablica Domingo Santa Mar\u00eda, Comuna de Renca, la instancia ser\u00e1 moderada por\u00a0\u00a0Dr. Marcelo Arancibia, Director de Vinculaci\u00f3n con el Medio, Facultad de Filosof\u00eda y Humanidades, Marcelo Arancibia.<\/p>\n![\"\"](\"http:\/\/humanidades.uach.cl\/respaldo\/wp-content\/uploads\/2020\/06\/2020-06-02-5-250x128.png\")
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